Selber denken lernen

In der Kleinkinderzeit (ca. 2.-5. Lebensjahr) entwickelt sich
das sog. „Ich“, wie Sigmund Freud es nannte. In dieser Entwicklungsphase
lernen wir im Idealfall Durchsetzungsfähigkeit, Selbstständigkeit,
Produktivität und Verteidigungsfähigkeit (auch von materiellem).

Was das alles mit „selber denken“ zu tun hat?

Das „Ich“ in uns, ist nach Freud die Instanz, „die sich aktiv mit der Außenwelt
auseinandersetzt und sich in ihr behauptet, die aber auch eine Kontrolle über die
eigenen Triebbereiche ausübt. Dem „Ich“ zu einer kraftvollen Entfaltung zu
verhelfen, ist eine wesentliche erzieherische Aufgabe in der Kleinkinderzeit; denn nur
ein Mensch, der hier eine gesunde Durchsetzungsfähigkeit entwickelt […], ist in der
Pubertät in der Lage, ohne schwere Krisen die natürliche Ablösung vom Elternhaus,
von den kindlichen Bindungen zu vollziehen.“¹

Zu lernen, dass man auch mal (mit seiner Meinung) „alleine“ dasteht, verknüpft mit den
Erfahrungen aus der Säuglingszeit (Mama war immer da; Bindungen sind sicher)
„bildet die Voraussetzung zu echter geistiger Eigenständigkeit, zu Kritikfähigkeit und damit
zu Unabhängigkeit von Klischees, Meinungen, Manipulationen, Indoktrinationen und Moden“.²

Soweit so gut. Ob man das jetzt unbedingt als „Ich“ oder sonstwie bezeichnen
„muss“, sei dahingestellt. Aber offen bleibt nun die Frage, warum gerade
in dieser Entwicklungszeit (2. bis. 5. Lebensjahr) für
jedes Kind ein KiTa-Platz her soll bzw. muss?

#SelberDenkenLernen
#DieBasicsMüssenStimmen

^{_{1: Meves Christa; http://docplayer.org/45143375-Einfuehrung-in-das-wissenschaftliche-konzept-der-trieblehre-von-christa-meves.html; S. 5
2: ebd.
Titelbild
Regenbogen}}